Четверг, 04 Августа 2011

 Обучаясь поведению за обеденным столом, малыши могут поначалу проделывать разные «фокусы». К примеру, ронять со стола на пол еду или тарелку. Родители, разумеется, реагируют на это. Маленькие дети расценивают реакцию мамы с папой как своеобразную игру. Еда в результате попадает в самые разные места, но не по назначению. Время обеда превращается во время забав.

Другой случай – когда малыши предельно неаккуратно едят, используя ладошки и пачкая все лицо. Малыши будут проделывать такие представления снова и снова, покуда родители не отреагируют правильно.

Смех за едой может быть опасен. Ребенок с полным пищи ртом может при смехе поперхнуться. Важно не выработать у ребенка связь между едой и веселой игрой.

Забавы за обеденным столом – еще один «полигон» для тестирования родителей детьми. Если мама и папа немедля реагируют на «пищевые фокусы» карапуза, он будет стремиться повторить все это снова. Родительское веселье или же порицание будут восприняты одинаково – как реакция благодарной аудитории. Поэтому лучше для родителей не реагировать сразу на эти «шоу».

Если ребенок все равно продолжает свои забавы за столом, это говорит о том, что он не испытывает чувства голода. Следует помнить о том, что маленькие дети очень активны. Также не нужно забывать, что поведению, в т.ч. и за трапезой, малыши учатся у других. Маленькому артисту за едой нужен подобающий пример. Когда ребенок следует правильному примеру, его нужно похвалить.

Часто, когда ребенок с большой неохотой ест, родители используют некоторые отвлекающие приемы. Например, ставят перед ним его любимые игрушки, которые «убеждают», что покушать нужно. Еще часто используют ложку, как игровой предмет, например, самолет или грузовик.

У многих детей достаточно сложным является переход к твердому типу пищи. Здесь важно не перегибать палку и сильно не настаивать на резком переходе к новому виду еды. Чтобы твердая пища не вызывала опасений, вместе с малышом сначала исследуйте ее. Съесть такую еду – финальный этап исследований.

Источник: ЛЮЛЬКА